从窑洞到省府第99章 学习2

2011年3月1日清晨省城的春风还带着料峭寒意李泽岚拎着装满衣物和书籍的行李箱站在了省委党校的大门前。

青砖黛瓦的教学楼透着厚重的历史感门口“实事求是”四个鎏金大字在阳光下格外醒目来往的学员们穿着整洁的便装脸上带着既兴奋又郑重的神情——这里是全省中青年干部的“熔炉”每个人都带着对知识的渴求也带着各自岗位上的实践困惑。

报到处设在一楼大厅李泽岚递上身份证和组织部开具的介绍信工作人员核对信息后递给了他一套红色封面的学习资料和一枚印有“省委党校2011春中青班”字样的校徽。

“李泽岚同志你的宿舍在3号楼402室四人一间室友已经到了两位。

明天早上八点半在大礼堂举行开学典礼记得穿正装。

” 拎着行李上楼时走廊里传来此起彼伏的招呼声大多是各地市的干部互相打听着彼此的工作单位和分管领域。

402室的门虚掩着李泽岚敲了敲门里面传来爽朗的回应：“进！”推开门只见两个中年男人正坐在床边聊天一个穿着深色夹克皮肤黝黑一看就是长期在基层的；另一个戴着眼镜穿着衬衫气质更像机关干部。

“你好我是李泽岚青川县青石乡的。

”李泽岚放下行李主动伸出手。

穿夹克的男人立刻站起来握住他的手：“我叫王建军临县农业农村局的搞了十几年乡村产业以后多交流！”戴眼镜的男人也笑着起身：“张劲松省发改委的负责产业政策研究咱们班不少学员都是冲乡村振兴的课程来的你来自基层正好给我们讲讲实际情况。

” 简单寒暄后李泽岚开始整理床铺。

宿舍是标准的学生配置四张铁架床每人一张书桌和一个衣柜窗外对着党校的小花园几棵柳树刚抽出嫩芽透着生机。

王建军看着他行李箱里露出的《乡村振兴政策解读》笑着说：“看来你是有备而来啊！我跟你说党校的课程看着理论性强其实都跟实际工作挂钩尤其是咱们中青班老师常说‘要带着问题学对着实践思’。

” 李泽岚点点头把父亲给的党建书籍放在书桌最显眼的位置封面上父亲写的“党性是根本”几个字让他想起离家前父亲的叮嘱。

“我在乡里搞了个薯条厂去年差点因为销路问题黄了这次来就是想学学怎么把产业和党建结合起来让老乡们既能挣到钱又能跟着党组织走。

” 张劲松推了推眼镜若有所思地说：“你这个问题很典型。

现在很多乡村产业都是‘单打独斗’缺乏组织引领要么被资本拿捏要么农户各自为战抗风险能力差。

党校有门《党建引领乡村产业发展》的课老师会讲不少案例比如有的村通过‘党支部+合作社+农户’的模式把小农户融入大产业效果很好。

” 正聊着第四个室友也到了是来自省纪委的年轻干部陈明刚三十岁却已经在纪检岗位上干了八年。

“各位老哥好我是陈明这次来主要想补补乡村工作的短板以后说不定要去基层巡察得多向你们请教。

” 四个人很快熟络起来晚上一起去食堂吃饭时李泽岚发现食堂的墙上贴满了标语——“不忘初心、牢记使命”“把论文写在祖国大地上”连餐盘上都印着“勤俭节约艰苦奋斗”。

王建军指着餐盘笑：“党校的细节都透着教育意义咱们可得入乡随俗好好改造思想。

” 第二天的开学典礼上省委组织部副部长亲自到场讲话开篇就强调了“党领导一切”的根本原则：“各位学员来自不同岗位但都有一个共同身份——共产党员。

党校学习首要任务是淬炼党性要深刻理解‘为什么说党是领导我们事业的核心力量’要把党的理论转化为推动工作的实际能力尤其是在乡村振兴中要让党组织成为群众的‘主心骨’。

” 李泽岚坐在台下手里的笔不停记录。

当副部长提到“有的干部只重产业发展忽视党建引领导致产业做起来了人心却散了”时他心里一震——这不正是青石乡薯条厂初期的问题吗？当初只想着怎么打开销路怎么提高产量却没考虑过通过党支部把种薯户、工人组织起来形成合力。

开学典礼结束后班主任张老师召开了第一次班会宣布了课程安排：“咱们班的课程分三大块一是党性教育包括党章学习、党史专题、廉政教育；二是理论课程涵盖乡村振兴、产业经济、政策法规；三是实践教学会组织大家去先进乡村和企业调研最后要提交一篇结合工作实际的结业论文。

” 第一次党课是《党章》解读老师拿着党章逐章讲解当讲到“党员必须全心全意为人民服务”时特意举了一个例子：“有个贫困县的干部为了带动村民种果树自己先垫钱买树苗还组织党员分片包户教技术最后不仅让村民脱了贫还让党支部成了村民最信任的‘靠山’。

这就是把党章要求落到了实处。

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